第110章 不可能实现的愿景（第4页）

而直面寒门子弟建立学宫，成立文武科举制度。

让民间的寒门子弟学习到贵族子弟才能学习到的东西。

也才能真正打破贵族阶级对知识的垄断。

也才能不断地帮嬴玄从民间筛选出有实力的人才来为大秦效命。

唯有如此，大秦的未来才会越来越好……

“可是……”

墨桃又迟疑了。

如果说。

在嬴玄公子说出，让她们墨家子弟担任学宫夫子的时候。

她认为嬴玄公子是在说一个他根本不可能完成的愿景……

现在，嬴玄公子又说他即将要面对民间的百姓建立学宫，让他们墨家子弟教授百姓墨技。

这在墨桃看来。

就更不可能实现了！

不是说他们墨家子弟不愿意帮嬴玄在学宫当中担任夫子一样的角色教授墨技。

而是因为面对百姓建立学宫这件事情，在她看来，要比教授权贵子弟墨技来的更不靠谱！

不提在这个时代，所有的有用知识，全都被权贵阶级给垄断了。

就算嬴玄公子能够抛弃万难，不顾权贵阶级的阻碍，愿意将权贵阶级才能够学到的知识，下发给寒门子弟。

但那又能如何呢？

限于这个时代的条件限制。

就连权贵阶级想要学习知识，都得靠大量的人力物力去制作竹简。

然后再耗费大力气将先代的知识，以竹简的形式传承下去……

在知识传承的过程中，不知道有多少孤本都淹没在历史的洪流当中。

而要是想要将同样的知识，从一本书简转移到另一本书简之上。

那还得需要一个人不计昼夜的将知识抄到另外一部书写上去……

可以说。

一个人学习了海量的知识，被培养成为了一代人才。

他不仅仅是需要一名好的老师。

更重要的是条件要充足。

一个人想要学习海量知识，至少得靠一百个苦力不计昼夜的去为这个人创造能够学习知识的条件才行！

在这个时代。